Rencontre internationale fle barcelone. Rencontre FLE de Barcelone : bilan


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  3. Cette année, pour la 9e édition de la Rencontre FLE, des spécialistes du Français langue Étrangère FLE se retrouvent à l'Institut Français de Barcelone pour échanger et partager autour de la thématique "Dynamiques de classe et compétences pour un cours réussi".
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Pour sa 9e édition, le salon FLE a accueilli environ personnes ce week-end à l'Institut français de Barcelone. Le but était d'enseigner aux professeurs concernés des techniques pour dynamiser leurs cours, grâce à des conférences et des ateliers.

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Vendredi et samedi, l'équipe de Difusion? Editions Maison des Langues a organisé cet évènement à l'Institut français de Barcelone.

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Objectif : proposer aux professeurs de FLE des méthodes d'enseignement et des outils pédagogiques efficaces dispensés par des professionnels reconnus dans le monde de la formation. Au programme : deux conférences une rencontre internationale fle barcelone vendredi et une le samedi et une douzaine d'ateliers différents. Un dispositif complet offert aux quelques visiteurs présents à cette occasion, représentant une vingtaine de nationalités rencontre internationale fle barcelone.

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La voix et le geste, éléments essentiels pour dynamiser les cours La première conférence "Donner du corps et de la voix à son cours" a été donnée par Marion Tellier, titulaire d'un doctorat de Linguistique à l'Université Paris 7.

Elle avait consacré sa thèse à l'impact du geste pédagogique dans l'enseignement-apprentissage des langues aux enfants.

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Aujourd'hui, elle forme à l'université les futurs enseignants de FLE. Pour rendre un cours vivant, il faut utiliser son corps et sa voix. L'enseignant doit se construire et apprendre seul à utiliser ses mains, son regard, son visage et son corps comme de véritables outils de travail" expose la spécialiste en didactique des langues et en études de la gestuelle.

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Ce sont des instruments essentiels dans la communication didactique". La créativité permet de capter l'attention de différents types d'élèves La seconde conférence portait sur l'enseignement créatif.

Richard Cooper, diplômé d'une maîtrise en Relations Internationales à Boston, plaide en faveur de l'imagination. En effet, il existe divers degrés de motivation, différentes intelligences et connaissances, des intérêts et des humeurs variés". Professeur adjoint à l'Ecole de Management de Grenoble, Richard Cooper explique le lien entre la créativité de l'enseignant et la motivation des apprenants : "la créativité stimule deux éléments clés de l'apprentissage : l'attention et la surprise".

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Des ateliers pratiques pour venir en aide aux enseignants Les ateliers proposés en rapport avec le thème rencontres tsiganes autour de l'apprentissage lié au théâtre en donnant des techniques variées pour dynamiser les cours, dont une concentrée sur le français par le mime. Un atelier concernant le web 2.

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Les intervenants ont pris la parole pour exposer leurs recommandations quant à l'enseignement pour les enfants, les adolescents, l'enseignement spécifique selon un thème précis, ou encore les techniques pour favoriser l'esprit ou l'oral. Cette rencontre a été l'occasion pour les professeurs d'échanger leurs impressions et leurs expériences, ainsi que de travailler sur les compétences requises pour un enseignement de haut niveau. Ceci afin de repartir avec de nombreuses idées, des sujets de réflexion et des méthodes pour leurs prochains cours.

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